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Die rationale und systematische Struktur der Esperanto-Grammatik vermittelt den Esperanto-Lernenden
eine klare Sicht
auf grammatische Zusammenhänge und verhilft den Lernenden auch zu einem vertieften Verständnis der grammatischen
Strukturen der eigenen Muttersprache. Was wiederum das Erlernen weiterer Fremdsprachen deutlich beschleunigt.
Durch Esperanto wird Kindern (und Älteren) nicht nur ein solides Grammatikverständnis vermittelt, sondern es wird ihnen - gerade durch den schnellen Lernerfolg - auch die Angst vor dem Fremdsprachen-Lernen insgesamt genommen und das Vertrauen in die eigenen sprachlichen Fähigkeiten gestärkt. Im Unterschied dazu wird sehr vielen Menschen - besonders in Ostasien - gerade durch das Erlernen des Englischen als Erste Fremdsprache das sprachliche Selbstvertrauen genommen. Nachdem Esperanto nun seine herausragenden propädeutischen Eigenschaften in immer neuen Schulversuchen, die in den letzten 100 Jahren wiederholt unternommen wurden, unter Beweis gestellt hat, bin ich gespannt, wie lange es bei uns noch dauern wird, bis endlich mal jemand mit Sachverstand kommt und Nägel mit Köpfen macht und unsere Kinder durch die allgemeine Einführung von Esperanto-Unterricht in der Grundschule besser auf das Erlernen anderer Fremdsprachen vorbereitet? |